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江西中专学校,职业教育大有可为
添加时间:2020-03-29 11:21:48

 江西中专学校,职业教育大有可为

长期以来,整个社会对职业教育的认可度不高,学生因考不上大学才去读职校,使职业教育呈现了被边缘化的倾向。事实上,职业教育是培育产业技术人才的教育,是宽广青年翻开通往成功成才大门的重要途径,也是提升就业、效劳民生的教育。国度主席习近平以为职业教育大有可为,大有出路。整理了细致资料,供参考。
 

  一、职业教育培育展开地域经济和文化的生力军。


  我国幅员广阔,各地域自然和社会经济差异显着,中西部落后于东部,乡村滞后于城市。要处置各区域教育以及就业机遇不平衡的问题,就要鼎力展开职业教育。职业教育能有效促进经济展开和社会展开,直接效劳于中央经济树立和社会展开。在经济和社会展开中,大量的高素质蓝领人才是区域经济展开构成持续竞争力的必要条件,职业教育能直接培育消费和运营一线所急需的技艺型人才;职业教育还极大地加快区域消费技术应用和更新的速度;职业教育还能为特定区域提供更为适用的继续教育效劳,完成社会效益最大化;职业教育机构可根据地域经济展开需求灵活地调整教育效劳内容,更易于在最短时间内完成区域内人力资源与供给结构的动态平衡,促进区域经济调和展开。可以说,经济社会展开转型,产业结构的调整升级等都离不开职业教育的支撑。

  当前,我国中西部地域特征优势产业的展开重点是能源及化学工业、重要矿产开发及加工业、特征农牧业及加工业、严重装备制造业、高技术产业和旅游产业等。我们要细致别离各区域经济展开理论和不同的展开特性,促进区域经济的可持续展开,完成产业结构调整,优化资源配置,展开职业教育。习近平指出:“要牢牢把握效劳展开、促进就业的办学方向,深化体制机制革新,创新各层次各类型职业教育方式,坚持产教融合、校企协作,坚持工学别离、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力树立中国特征职业教育体系。要加大对乡村地域、民族地域、贫穷地域职业教育支持力度,努力让每个人都有人生出彩的机遇。”
 

  二、职业教育是大批专业技术人才的摇篮。


  制造业是国民经济主体,是立国之本、兴国之器、强国之基。当前,我国经济总量位居世界第二,“中国制造”普及全球。但是,我们也应该看到,中国制造业仍处于全球产业链的中低端,自主创新才干不强,产品附加值不高,缺乏具有中心技术竞争力的自主品牌和知名产品。在复杂多变的国际形势下,已是制造业大国的中国,如何才干转型升级,在国际竞争中上一个台阶?我们必需完成从“中国制造”到“中国质造”和“中国智造”的飞跃。“中国质造”“中国智造”的中心需求是人才,是数以亿计的高素质劳动者和技艺型人才,完成这一需求的关键在于职业教育。但是,在目前经济展开增速换挡、结构调整、动能转换的背景下,与完成制造业由大到强转变的新需求相比,职业教育还有很大差距。我们要把进步职业技艺和培育职业肉体高度融合,不只需盘绕技术进步、消费方式改造、社会公共效劳恳求和扶贫攻坚需求培育大批怀有一无所长的劳动者,而且要让受教育者坚固树立敬业守信、如虎添翼等职业肉体,让千千万万具有较强动手和效劳才干的人才进入劳动大军,使“中国制造”更多更快走向“优质制造”、“精品制造”,使中国效劳塑造新优势、迈上新台阶。

职业教育肩负着培育多样化人才、传承技术技艺、促进就业创业的重要职责,未来必会大有可为,也必然大有作为。
 
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